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APPENDIX A: SUMMARY OF DATA COLLECTION METHODS USED IN RESEARCH STUDIES
| Data Collection Methods | |||||||||||||||||
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| Author and Date | Standardized Tools or Scales* | Researcher-Developed Written Questionnaires | Interviews | Observations | |||||||||||||
| Culturally Appropriate Curricula and Practices | |||||||||||||||||
| Clay, 1998 | x | x | x | x | x | ||||||||||||
| Culp and McCarthick, 1997 | x |
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| Greenbaum, 1985 | x |
x |
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| Luellen, 1991 | x |
x |
x |
x |
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| Philips, 1993 | x |
x |
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| Suina and Smolkin, 1994 | x |
x |
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| Swisher, 1994 | x |
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| Vekiari, 1999 | x |
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| Wax, Wax, and Dumont, 1989 | x |
x |
x |
x |
x |
x |
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| Language and Literacy Acquisition | |||||||||||||||||
| Batchelder, 2000 | x |
x |
x |
x |
x |
x |
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| Fayden, 1997 | x |
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| Guilmet, 1979 | x |
x |
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| Guilmet, 1983 | x |
x |
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| Long and Christensen, 1998 | x |
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| McKeever, Hunt, Wells, and Yazzie, 1989 | x |
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| Prince, Grace, Linebarger, Atkinson, and Huffman, 2002 | x |
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| Reyhner, 1990 | x |
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| Watahomigie and Yamamoto, 1987 | x |
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| Wolfe, Schwartz, and Petersen, 1996 | x |
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| Teacher Training and Professional Development | |||||||||||||||||
| Anziano and Terminello, 1993 | x |
x |
x |
x |
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| Corenblum, Annis, and Tanaka, 1997 | x |
x |
x |
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| Lipka, Mohatt, and the Ciulistet Group, 1998 | x |
x |
x |
x |
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| Schultz and Bravi, 1986 | x |
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| Sears and Medearis, 1993 | x |
x |
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| Werner, 1997 | x |
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| Parent Involvement | |||||||||||||||||
| Bachtold, 1982 | x |
x |
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| Coburn, 1992 | x |
x |
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| Deyhle, 1991 | x |
x |
x |
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| Leveque, 1994 | x |
x |
x |
x |
x |
x |
x |
x |
x |
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| Mayfield, 1985 | x |
x |
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| Ndura, 1994 | x |
x |
x |
x |
x |
x |
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| Sears and Medearis, 1992 | x |
x |
x |
x |
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| Sontag and Schacht, 1994 | x |
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| Strom and Hill, 1979 | x |
x |
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| Wynn, 1995 | x |
x |
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| Assessment Tools and Practices | |||||||||||||||||
| Banks, 1997 | x |
x |
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| Brachlow, Jordan, and Tervo, 2001 | x |
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| Browne, 1984 | x |
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| Crowe, McClain, and Provost, 1999 | x |
x |
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| Kazimour and Reschly, 1981 | x |
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| Long, 1998 | x |
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| Mishra and Lord, 1982 | x |
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| Mitchell, 1985 | x |
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| Morgan and Whorton, 1991 | x |
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| Oesterheld and Haber, 1997 | x |
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| Plank, 2001 | x |
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| Powless and Elliott, 1993 | x |
x |
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| Reschly and Reschly, 1979 | x |
x |
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| Ross-Reynolds and Reschly, 1983 | x |
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| Spiegel, 1986 | x |
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| Thomas, 1987 | x |
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| Health and Physical Well-Being | |||||||||||||||||
| Abel, 1995 | x |
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| Egeland, Perham-Hester, Gessner, Ingle, Berner, and Middaugh, 1998 | x |
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| Liu, Stout, Sullivan, Solet, Shay, and Grossman, 2000 | x |
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| Shriberg, Flipsen, and Thielke, 2000 | x |
x |
x |
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| Stout, Sullivan, Liu, and Grossman, 1999 | x |
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| Stout, White, Redding, Morray, Martinez and Gergen, 2001 | x |
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| Tarrant and Gregory, 2001 | x |
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| Westphal, 2000 | x |
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| Mental Health | |||||||||||||||||
| Bruneau, 1984 | x |
x |
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| Chester, Mahalish, and Davis, 1999 | x |
x |
x |
x |
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| Piasecki, Manson, Biernoff, Hiat, Taylor, and Bechtold, 1989 | x |
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| Tikalsky and Wallace, 1988 | x |
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| Wright, Mercer, Mullin, Thurston, and Harned, 1994 | x |
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| * A list of the standardized tools or scales used in these studies are presented in Appendix B. |
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