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Como proveedor del cuidado primario y del hogar médico para niños, usted debe estar pendiente de las etapas del desarrollo y de los cambios en el crecimiento y en el desarrollo. Usted está en una posición única para evaluar a sus pacientes en cada visita y poder ofrecer una orientación preventiva a las familias sobre el crecimiento y el desarrollo. Es importante establecer esta relación informada y de confianza con las familias. Si las preocupaciones del desarrollo fueron atendidas a tiempo, usted puede ayudar a asegurar que los niños reciban el apoyo adicional que necesitan y que las familias puedan acceder a los servicios apropiados. Acompañar a las familias a Aprender los Signos y Actuar Temprano, ayudará a los niños a tener el mejor comienzo posible para un futuro brillante.

This report introduces a career pathways framework 4 in use by several federal agencies, provides a national landscape of states’ requirements for ECE staff related to credentialing, highlights five states at various points in the development of ECE career pathways, and shows how early learning system components used in the majority of states align with the Six Key Elements of Career Pathways Framework that other industries use.

This document are the abstracts of the FY 2013 RTT-ELC Grantees

The Inter‐Tribal Council of Michigan (ITCM) distributes funding to seven implementing sites, five rural tribal reservation communities, one non-reservation community, and one urban program.

The purpose of this guidance brief is to:

• Provide guiding principles for early educators (including those in home settings), early learning programs, schools, and families on the use of technology by young children to support them in making informed choices for all children.
• Inform the public, families, and early educators on the evidence base used to support these guiding principles.
• Issue a call to action to researchers, technology developers, and state and local leaders to ensure technology is advanced in ways that promote young children’s healthy development and learning.

While this brief addresses early learners from birth to 8 years of age, the Departments acknowledge that this is a large age span in the development of a child and what is appropriate for an 8-year-old is likely not appropriate for a toddler or infant. This brief focuses mainly on age-appropriate guidance for children ages 2-8. A special call out box titled, "What Is Developmentally Appropriate Technology Use for Children age 0-2?," on page 11 discusses technology use with children under the age of 2.

This document is the Spanish translated version of 10 Facts About Autistic Spectrum Disorder (TEA) "Autism"

Como proveedor de intervención temprana y de educación especial temprana (EI/ECSE, por sus siglas en inglés) usted está observando de cerca el desarrollo de los niños. Es el apoyo para las fuentes del referido primario que puedan asegurar que los infantes, niños y niños en edad preescolar reciban los servicios que necesitan. Las fuentes del referido primario incluyen, pero no se limitan a proveedores de cuidado y educación temprana, visitadores al hogar, médicos y otros profesionales del cuidado médico, terapeutas, trabajadores sociales y familias. Sabemos que si coordinamos efectivamente el cernimiento del desarrollo y los sistemas de referidos; los retrasos en el desarrollo se identificarían más temprano y con mayor facilidad. De esta manera los niños podrían recibir los servicios apropiados y el apoyo adicional que necesitan. Los referidos primarios deben estar acompañados de los recursos de Aprender los Signos y Actuar Temprano para asegurar que los niños tengan el mejor comienzo posible para un futuro brillante.

Tribal Partnership CCDF EHS Highlight - Partnering in Rural Northern California

Findings from two reports that examine the current state of credentialing, training, advancement, and access to jobs in the early care and education field.

This document summarizes the Federal policy recommendations released in December 2014, and profiles innovative policies and workforce supports adopted by States and local leaders around the country who are leading the way by proactively addressing expulsion and suspension in early childhood settings.